Covid sprawdzian

Jak przeprowadzić sprawdzian ze znajomości wzorów na pola figur. Zadanie niełatwe. Jakie problemy trzeba rozwiązać: Uczniowie mają wzory, czy w zeszycie czy w sieci Prawie każde zadanie mogą znaleźć rozwiązane w internecie Nie jestem w stanie zmusić ich do włączenia kamer, aby patrzeć co robią w czasie pracy pisemnej Olśnienie. Przygotuję rozwiązany sprawdzian, a zadaniem […]

Egzamin ósmoklasisty w maju 2021

Znamy już ostateczny kształt wymagań egzaminacyjnych z egzaminu ósmoklasisty z matematyki, który odbędzie się w maju 2021. W porównaniu z dokumentem przekazanym do konsultacji usunięto: zna i stosuje twierdzenie o równości kątów wierzchołkowych (z wykorzystaniem zależności między kątami przyległymi); korzysta z własności prostych równoległych, w szczególności stosuje równość kątów odpowiadających i naprzemianległych; oblicza objętości i […]

Prekonsultacje – wymagania egzaminacyjne do egzaminu ósmoklasisty

Tak na szybko wykreśliłam z podstawy programowej te umiejętności, których nie ma w opublikowanych wymaganiach egzaminacyjnych. Nie jest to ostateczna wersja. Czekamy na wynik konsultacji społecznych. Na razie mam jedną uwagę. Pozostawiono tw. Pitagorasa a usunięto prawie wszystkie umiejętności z działu Pierwiastki. Zapraszam do zapoznania się.

Jak oceniać w okresie edukacji zdalnej, choć nie tylko?

Czy też tak macie, że czujecie w ustach niesmak po ocenach, które musieliście postawić w pierwszym okresie edukacji zdalnej? Ja czuję głęboki niesmak, szczególnie gdy dzieciaki wróciły do szkoły we wrześniu i październiku, a oceny do normalnej wysokości? Ponadto okazało się, że prawie wszystkie 5 nie pozostawiły w głowach uczniów wiedzy na tym samym poziomie. […]

Matematyka a uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

ORE wydał dwie pozycje na temat nauczania matematyki uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Na stronie ORE czytamy m.in. Dlaczego należy uczyć matematyki wszystkie dzieci, a szczególną uwagę zwrócić na uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE)? Najkrótszą odpowiedzią na to pytanie może być opinia Immanuela Kanta: „Żaden kraj z ambicjami nie może być krajem analfabetów matematycznych” (ze […]

Metody aktywizujące na lekcjach matematyki

Dlaczego ostatnio taki drastyczny spadek aktywności? Wszystko przez kurs: Metody aktywizujące na lekcjach matematyki w klasach IV–VIII w przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty który stworzyłam na zlecenie wyd. Operon. Pokazuje w nim jak pracuję ze swoimi uczniami. Kurs darmowy zachęcam do udziału. O kursie 

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – zmiany w prawie jak sobie z nimi poradzić

Zachęcam do zapoznania się z publikacją „Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym w systemie edukacji w świetle nowych przepisów prawa oświatowego”.  Publikacja ORE prezentuje niej nowe rozwiązania prawne oraz praktyczne przykłady z zakresu organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organizowania kształcenia specjalnego i indywidualnego obowiązkowego rocznego wychowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania. Jest to wersja robocza, prace nad […]

Stopniowanie trudności

Stopniowanie trudności obecnie częściej zwane dostosowaniem lekcji do indywidualnych potrzeb ucznia to rzecz niełatwa, czasami karkołomna.  Ostatnio zainspirowana przez nauczycielkę edukacji wczesnoszkolnej Sabinę Piłat znalazłam proste rozwiązanie, wymagające jednak przygotowanie. Niestety nie ma nic za darmo 🙂 W klasie 6 już po egzaminie pozwoliłam im wziąć do ręki cyrkle no i zaczęliśmy konstruować.  Zakończyliśmy  wszystkie konstrukcje oparte na konstrukcji […]