Podróż z matematycznym kodowaniem, cz. 3

Treści zadań 4-6 potrzebnych do zabawy w matematyczną podróż z kodowaniem. Zadanie 4. Uwaga problemem może być tutaj właściwa interpretacja kogo widzimy na kratownicy, po tym jak ją pomalujemy. Podpowiedź: lubi pić krew. Aby wykonać to zadanie należy narysować samodzielnie układ współrzędnych. Do wykonania tego zadania potrzebny jest następujący zestaw kubków z liczbami (wycięty przez n-ciela […]

Matematyczny Escape Room

  Na Facebooku istnieje zamknięta grupa ESCAPE ROOM w edukacji. Stworzyła ją i nią administruje dwójka matematyków Ksenia Erdmann i Wojtek Wątor. Oczywiście można do niej dołączyć do czego zachęcam. Stworzyli już niesamowite materiały na wolnej licencji czyli dla wszystkich. Zachęcam do zapoznania się materiałem na Dzień Liczby Pi. https://drive.google.com/drive/u/1/folders/14FhuC06fsETihykkB3fXZapZ2ONXjDLl?fbclid=IwAR2gUfZEkJSvl-tWMFsG8Hn_Caozsr3YAbCGnQXI27WyqSlbzugwuYk4Uas

Podróż z matematycznym kodowaniem, cz. 2

Treści zadań 1-3 potrzebnych do zabawy w matematyczną podróż z kodowaniem. Zadanie 1 – karty kolejności. Do wykonania zadania potrzebne są również następujące kubki. Najlepsze są papierkowe, litery zostały naklejone przeze mnie Należy zamienić liczby rzymskie zamienić na arabskie CCXCI = 291 I5, I6, I7 CCXCI następnie z legendy odczytać jaki kolor przypisano tej wartości (zielony) a […]

Podróż z matematycznym kodowaniem, cz. 1

Materiały zamieszczone w tym wpisie i kolejnych są materiałami, które wykorzystałam prowadząc warsztaty m.in. podczas XXIX KK SNM w Toruniu. Są kompilacją różnych aktywności, których wspólnym mianownikiem jest kodowanie. Wykonanie poszczególnych ćwiczeń wymaga wielu umiejętności matematycznych. Zostały one tak dobrane, aby pokazać nauczycielom, że kodować można na każdej lekcji matematyki, wystarczy tylko trochę pracy i […]

Dysleksja

Na pewno uczycie dyslektyków dlatego warto przeczytać o tym jak Chrome postanowił ułatwić im chociaż troszkę ich codzienne technologiczne życie http://www.specjalni.pl/…/dysleksja-rozszerzenia-uatwiajace… A tak w ogóle to polecam te stronę bo osoby ją tworzące są niesamowite i na co dzień pracują z uczniami z SPE.

Zaokrąglanie – matematyczny pokój zagadek

Długo kazałam na te materiały czekać, przepraszam. W ramach warsztatów Oddz. Bielskiego SNM przeprowadziłam pokój zagadek z tematu dotyczącego zaokrąglania. Zadaniem uczestników było odnalezienie treści dziewięciu zadań, rozwiązanie ich. Odpowiedzi (liczby) były polami do zamalowania w niedokończonym kodzie QR.  Kod stworzyłam za pomocą generatora dostępnego na stronie http://mal-den-code.de/ Po uzupełnieniu kodu (zamalowaniu pół) zadaniem uczestników warsztatów było zeskanowanie […]

#CodeWeek2019 – część pierwsza

Trwa właśnie na całym świecie Tydzien Kodowania #CodeWeek2019. Dlatego również moim uczniowie podjęli wyzwanie odkodowania przygotowanego przeze mnie obrazku. Ich zadaniem było obliczyć miary kątów przyległych i wierzchołkowych. Następnie zobaczyć jaki kolor przypisano konkretnej mierze kąta i pokolorować kratownicę.                             Powstały piękne, […]

Na kolejny rok szkolny mistrz Yoda

Bycie nauczycielem matematyki bardzo często łączymy z byciem nauczycielem wychowawcą. Dla mnie jako ścisłowca jest to trudne zadanie. Będąc na jednym ze szkoleń podpatrzyłam kodeks, który można stosować na lekcjach matematyki, ale również w klasie wychowawczej. Główną rolę gra tutaj mistrz Yoda. Ja osobiście bardzo lubię Gwiezdne Wojny. Stąd pomysł na gazetkę, która już wisi […]

Matematyka a uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

ORE wydał dwie pozycje na temat nauczania matematyki uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Na stronie ORE czytamy m.in. Dlaczego należy uczyć matematyki wszystkie dzieci, a szczególną uwagę zwrócić na uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE)? Najkrótszą odpowiedzią na to pytanie może być opinia Immanuela Kanta: „Żaden kraj z ambicjami nie może być krajem analfabetów matematycznych” (ze […]

Wyrażenia algebraiczne – zbuduj wieżowiec

Wyrażenia algebraiczne to duże wyzwanie, wprowadzając te tematy można się zorientować czy dzieciaki są gotowe na przejście z etapu konkretnego na etap formalny. Najważniejsze to przekonać ich, że jest to bardzo proste. Jak każdy nowy temat trzeba go wyćwiczyć, czasami do bólu. Aby im trochę ten proces  ułatwić przygotowałam kartę pracy z wieżowcami. Następnie rozdałam pomiędzy uczniów 15 […]