Metody aktywizujące na lekcjach matematyki

Dlaczego ostatnio taki drastyczny spadek aktywności? Wszystko przez kurs: Metody aktywizujące na lekcjach matematyki w klasach IV–VIII w przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty który stworzyłam na zlecenie wyd. Operon. Pokazuje w nim jak pracuję ze swoimi uczniami. Kurs darmowy zachęcam do udziału. O kursie 

Stefan Banach – to warto wiedzieć

Kto z nas w okresie studiów nie spotkał się z przestrzeniami Banacha, przedmiot analiza funkcjonalna.  Mgliście pamiętam, że były i do łatwych nie należały. Chyba jednak tak do końca nie zdawałam sobie sprawy kim był Stefan Banach, jak ważną osobą była dla polskiej nauki i polskiej matematyki. Jakiś czas temu polecono mi książkę na temat lwowskiej szkoły […]

mBank rozdaje darmowe książki do nauki matematyki

mBank przygotował nie lada gratkę dla nauczycieli i pasjonatów matematyki. Rozdaje ją w dodatku za darmo. Książkę „Matematyka jest wszędzie” można odebrać w najbliższej placówce tego banku.  Oto kilka słów o książce. Ja już zamówiłam egzemplarz swojej książki. „Matematyka jest wszędzie” Książka „Matematyka jest wszędzie” daje do myślenia i pozwala na odkrycie matematyki w naszym życiu. […]

Kilka niebanalnych sposobów na powtarzanie i utrwalanie materiału

Kilka niebanalnych sposobów na powtarzanie i utrwalanie materiału – taki tytuł miały warsztaty, które dwukrotnie poprowadziłam podczas XXVII Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki. Sala była pełna. Było mi naprawdę miło. Podczas warsztatów pokazałam 4 aktywności, które wykorzystuję podczas lekcji utrwalających i powtórzeniowych. Zakodowana droga – uczniowie rozwiązują zadania, otrzymane wyniki pozwalają im odgadnąć, gdzie ukrywa się skarb. […]

Warsztaty

Przed nami Matematykamiwielkie wydarzenie XXVII Krajowa Konferencja Nauczycieli Matematyki, która odbędzie się w tym roku w Poznaniu. Podczas jej trwania w sobotę i poniedziałek poprowadzę warsztaty. Oto pierwszy slajd prezentacji, którą pokażę. Wystarczająco zaintrygowania. Dla ułatwienia opis warsztatów zamieszczony w programie konferencji. Zapraszam Kilka niebanalnych sposobów na powtarzanie i utrwalanie materiału, SNM, Superbelfrzy: Joanna Świercz Uczenie się i […]

Twierdzenie Pitagorasa – praktycznie

  Czym dla klas młodszych jest umiejętność sprowadzania do wspólnego mianownika tym dla klas starszych jest opanowanie tw. Pitagorasa. Moim zdaniem jest to jedno z najpotężniejszych narzędzi jakie uczniowie klas szkoły podstawowej dostają do ręki.  Zaczęłam właśnie realizować te tematy w klasie 2 gimnazjum. Chciałam im pokazać dostępne dowody tw. Pitagorasa. Oto do czego się dogrzebałam. Dla […]

Śpiewające pieniądze

W klasie czwartej szkoły podstawowej przypominamy polskie jednostki monetarne. Od dwóch lat dzięki pewnej zmianie jest to bardzo ciekawa również dla mnie lekcja matematyki. Około tygodnia wcześniej proszę dzieci aby przeszukały swoje domy i przyniosły na lekcję matematyki „ciekawe” pieniądze. Aby zachęcić je do szukania informuję ich, że ja przyniosę „śpiewające” pieniądze i pieniądze, które się […]

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – zmiany w prawie jak sobie z nimi poradzić

Zachęcam do zapoznania się z publikacją „Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym w systemie edukacji w świetle nowych przepisów prawa oświatowego”.  Publikacja ORE prezentuje niej nowe rozwiązania prawne oraz praktyczne przykłady z zakresu organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organizowania kształcenia specjalnego i indywidualnego obowiązkowego rocznego wychowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania. Jest to wersja robocza, prace nad […]

Super pomoce

Nadszedł już czas robienia zakupów świątecznych. Można znaleźć perełki, które pomogą na pewno nauczycielowi matematyki. A w tym tygodniu w Lidlu super koszyki z miniaturkami oryginalnych produktów. Czy mały czy duży lubi bawić się w sklep. Kupując ćwiczymy działania pisemne na liczbach naturalnych czy na ułamkach dziesiętnych. Polecam 

Matematyczny pokój zagadek

Po prawie miesięcznej przerwie kolejna inspiracja, Matematyczny Pokój Zagadek. Na początku zasady. Uczniów dzielimy na pary. Zadaniem każdej pary jest odnalezienie zadań pochowanych uprzednio przez nauczyciela w sali. Następnie uczniowie rozwiązują zadania. Odpowiedzi są numerami pól, które należy zakolorować w kodzie, otrzymanym od nauczyciela. Jest to niekompletny kod QR. Aby móc go doczytać za pomocą komórki należny zamalować wybrane […]