Idę upolować dinozaura

Pracując z młodszymi uczniami nie raz przekonałam się, że warto przygotować zadania w ładnej oprawie graficznej. Chciałam utrwalić nabyte wiadomości o czterech działaniach wykonywanych pisemne. Przygotowałam karty z dinozaurami. Każdy otrzymał jedną kartę, a pozostałe położyłam na ławce. Dzieci pracowały samodzielnie. Ja wspierałam organizacyjnie ucznia z spectrum autyzmu. To właśnie on, idąc po kolejne zadani […]

Karty nie tylko ze wzorami

Przygotowując się do egzaminu ósmoklasisty okazuje się jak kluczową umiejętnością jest znajomość wzorów np. na pola figur płaskich i pojęć matematycznych nawet tych najprostszych takich jak iloczyn, iloraz. Trzeba je ćwiczyć codziennie. Jak to robić? Uczniowie stoją przed klasą zanim do niej wejdą i wtedy jest dobry moment aby te wzory powtarzać. Wchodzą tylko jak […]

Zróbcie to RAZEM

Od czterech lat uczę klasy 4. Już zapomniałam jaka to radość, a z drugiej strony wyzwanie. Ich entuzjazm jest zaraźliwy, bardzo się starają, ale każdy gra na siebie. To grupa indywidualistów, którą trzeba nauczyć pracy w grupie. Pierwsza okazja została przeze mnie stworzona podczas lekcji powtórzeniowej dotyczącej kolejności wykonywania działań i osi liczbowej. Podzieliłam dzieciaki […]

Covid sprawdzian

Jak przeprowadzić sprawdzian ze znajomości wzorów na pola figur. Zadanie niełatwe. Jakie problemy trzeba rozwiązać: Uczniowie mają wzory, czy w zeszycie czy w sieci Prawie każde zadanie mogą znaleźć rozwiązane w internecie Nie jestem w stanie zmusić ich do włączenia kamer, aby patrzeć co robią w czasie pracy pisemnej Olśnienie. Przygotuję rozwiązany sprawdzian, a zadaniem […]

Prekonsultacje – wymagania egzaminacyjne do egzaminu ósmoklasisty

Tak na szybko wykreśliłam z podstawy programowej te umiejętności, których nie ma w opublikowanych wymaganiach egzaminacyjnych. Nie jest to ostateczna wersja. Czekamy na wynik konsultacji społecznych. Na razie mam jedną uwagę. Pozostawiono tw. Pitagorasa a usunięto prawie wszystkie umiejętności z działu Pierwiastki. Zapraszam do zapoznania się.

Jak oceniać w okresie edukacji zdalnej, choć nie tylko?

Czy też tak macie, że czujecie w ustach niesmak po ocenach, które musieliście postawić w pierwszym okresie edukacji zdalnej? Ja czuję głęboki niesmak, szczególnie gdy dzieciaki wróciły do szkoły we wrześniu i październiku, a oceny do normalnej wysokości? Ponadto okazało się, że prawie wszystkie 5 nie pozostawiły w głowach uczniów wiedzy na tym samym poziomie. […]

Konferencja – Kodowanie na matematyce

Serdecznie zapraszamy do udziału w darmowej konferencji online poświęconej tematowi kodowania na lekcjach matematyki. Wydarzenie organizowane jest w ramach #CodeWeek, a finansowane z pozyskanego przez SNM grantu #meetandcode.  Zapisy pod adresem https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVQQLqeCCMSEe1cyAIpzboho3FG4sKnyDQ8_in-WTx2MXbSA/viewform

Podróż z matematycznym kodowaniem, cz. 1

Materiały zamieszczone w tym wpisie i kolejnych są materiałami, które wykorzystałam prowadząc warsztaty m.in. podczas XXIX KK SNM w Toruniu. Są kompilacją różnych aktywności, których wspólnym mianownikiem jest kodowanie. Wykonanie poszczególnych ćwiczeń wymaga wielu umiejętności matematycznych. Zostały one tak dobrane, aby pokazać nauczycielom, że kodować można na każdej lekcji matematyki, wystarczy tylko trochę pracy i […]