Dzielenie z resztą to temat ważny, ponieważ jego opanowanie jest niezbędne do opanowania ułamków zwykłych i zamiany liczb mieszanych na ułamki niewłaściwe. Od lat ten temat prowadzę z wykorzystaniem klamerek i sznurka na pranie. Proszę uczniów aby przed lekcja wycięli z kartki formatu A4 T-shirty. 
Jak zaczynam tłumaczyć?
11:4=
11-oznacza ile sztuk prania mam wziąć; 4 oznacza ile koszulek może być przypiętych za pomocą jednej klamerki
Zaczynamy wieszać pranie i zauważamy, że zostają 3 koszulki, których nie można powiesić bo jest ich za mało. Zostaje nam reszta.
I tak przykład po przykładzie, powoli, ale dzielenie z resztą staje się jasne.
